本教案针对小班幼儿，以“切西瓜”游戏为载体，通过创设“切西瓜”趣味情境，引导幼儿手拉手围成圆圈，轮流扮演“切瓜人”喊口令并切开圆圈，其他幼儿跑动躲闪，活动在游戏中融入跑、停等基本动作，锻炼幼儿反应能力与身体协调性，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验运动乐趣，萌发对体育活动的兴趣，同时渗透规则意识与初步合作精神，实现“玩中学、学中乐”的教育目标。
活动背景
小班幼儿（3-4岁）正处于身体动作发展的关键期，他们喜欢模仿、乐于参与游戏，但动作协调性、规则意识仍在萌芽阶段。“切西瓜”是民间经典体育游戏，规则简单、趣味性强，通过“跑、躲、追”等基本动作，既能锻炼幼儿的反应能力、肢体协调性，又能培养初步的规则意识和合作意识，本活动以“西瓜”为主题，创设“摘西瓜—切西瓜—运西瓜”的游戏情境，让幼儿在情境中自然参与，体验运动的快乐。
活动目标
- 认知目标：理解“切西瓜”的游戏规则，知道“切瓜人”与“跑瓜人”的角色职责。
- 技能目标：练习走、跑、躲闪等基本动作，能根据指令快速做出反应，提高动作的协调性。
- 情感目标：在游戏中体验与同伴互动的乐趣，萌发对体育活动的兴趣，培养初步的规则意识和安全意识。
活动准备
- 材料准备：
- 大皮球1个（模拟“西瓜”，表面贴绿色卡纸，画上西瓜纹路）；
- 标记桶4个（当“西瓜筐”，分别放在场地四角）；
- 欢快的背景音乐（如《小西瓜》儿歌）、舒缓的音乐（用于放松环节）；
- 西瓜头饰若干（教师和幼儿各佩戴）。
- 场地准备：
- 宽敞、平坦的户外场地或室内活动室（清除障碍物，确保安全）；
- 用彩色胶带在地上贴一个大圆圈（直径约3米，作为“西瓜地”）。
活动过程
（一）开始部分：情境导入，热身运动（约5分钟）
情境创设
教师佩戴西瓜头饰，手持“大西瓜”，用夸张的语气说：“小朋友们，我是西瓜园的瓜农，今天我的西瓜成熟啦！我们一起去西瓜地里摘西瓜吧！”引导幼儿站成圆圈，模仿“摘西瓜”动作（踮脚伸手、转圈等）。
热身操
播放《小西瓜》儿歌，带领幼儿做热身运动：
- “西瓜圆”（双手举过头顶，比划大圆）；
- “西瓜绿”（双手两侧平举，上下摆动模仿西瓜藤）；
- “西瓜籽”（手指做点数动作，活动手腕）；
- “拍西瓜”（双手拍拍肩、拍拍腿，活动关节）。
（二）基本部分：游戏“切西瓜”，探索动作（约15分钟）
讲解规则，教师示范
教师：“摘完西瓜，我们要玩‘切西瓜’的游戏啦！请小朋友们手拉手围成一个大圆圈，当‘大西瓜’，我来当‘切瓜人’，一边念儿歌一边围着圆圈走：‘切切切，切西瓜，西瓜西瓜圆又圆，切开西瓜大又甜！’当我说到‘切’的时候，会轻轻拍一位小朋友的肩膀，这位小朋友要松开手，沿着圆圈跑一圈，回到原来的位置，跑的时候要注意安全，不能推、不能撞哦！”
教师完整示范一遍游戏,重点强调“切瓜人”的儿歌节奏、“跑瓜人”的跑动路线（贴着圆圈外侧跑，避免碰撞）。
幼儿分组练习，逐步熟悉规则
- 第一轮：教师主导，幼儿熟悉角色
请全体幼儿手拉手围成圆圈，教师当“切瓜人”，带领念儿歌，随机“切”1-2名幼儿跑动，教师观察幼儿动作，及时提醒：“跑的时候要小步跑，看准路线！”“回来后要站到原来的位置哦！” - 第二轮：幼儿尝试当“切瓜人”
请2-3名能力较强的幼儿当“切瓜人”，教师在一旁指导，提醒他们“轻轻拍肩膀”“念完儿歌再切”，对不敢参与的幼儿，教师可拉着他们的手一起当“切瓜人”，降低难度。 - 第三轮：增加趣味性，融入“躲闪”
教师调整规则：“这次‘切瓜人’说‘切西瓜’时，被切到的小朋友要‘啊呜’咬一口（模仿吃西瓜动作），然后跑一圈，如果跑的时候被‘切瓜人’抓住，就要和‘切瓜人’交换角色哦！”引导幼儿在跑动中注意躲闪，提高反应速度。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐（约5分钟）
情境延伸：“运西瓜”
教师：“西瓜切好了，我们要把西瓜运到筐里去！请小朋友们像小蚂蚁一样，抱着‘西瓜’（皮球）慢慢走，把它送到四角的‘西瓜筐’里。”幼儿分组抱皮球走，教师强调“轻轻抱，慢慢走”，培养爱护物品的意识。
放松运动
播放舒缓音乐，教师带领幼儿坐在“西瓜地”上，做放松动作：
- “摸摸西瓜”（双手摸肚子，深呼吸）；
- “拍拍西瓜”（轻轻拍自己的胳膊、腿）；
- “谢谢西瓜”（双手合十，表示感谢）。
总结分享
教师：“今天我们玩了‘切西瓜’的游戏，小朋友们跑得真快，躲闪得真灵活！你们开心吗？下次我们还可以玩‘切西瓜’的升级版，比如两个人一起切西瓜，好不好？”引导幼儿分享游戏感受，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。
活动延伸
- 区域联动：在美工区投放绿色、红色卡纸，让幼儿制作“小西瓜”；在益智区投放西瓜拼图，巩固对西瓜形状的认识。
- 家园共育：请家长和幼儿在家玩“切西瓜”的亲子游戏，用围巾当“西瓜藤”，增进亲子互动。
- 游戏升级：在幼儿熟悉规则后，增加“切西瓜”的速度（如快速念儿歌），或让幼儿两人一组手拉手当“大西瓜”，提高合作能力。
活动反思
- 趣味性：通过“摘西瓜—切西瓜—运西瓜”的情境贯穿始终，幼儿参与度高，能主动模仿动作，体验游戏快乐。
- 适宜性：规则简单易懂，符合小班幼儿的认知水平；动作难度（走、跑、躲闪）